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10.3969/j.issn.1674-9308.2020.20.011

微信平台联合PBL教学在妇产科教学中的探究

引用
目的 分析微信平台教学方式和PBL教学方式相结合用于妇产科教学过程中的效果.方法 对2017年4月—2019年9月在本医院实习的52名妇产科学生实施指标评估,分组依据随机数字表方法,不同组别归入26名,试验组选择微信平台教学方式+PBL教学方式,对照组选择常规教学方式,统计理论和技能考试客观分数值、教学情况满意总计算率、教学状况调查问卷结果.结果 试验组理论考试客观分数值、技能考试客观分数值、教学情况满意总计算率、教学状况调查问卷结果对比对照组项目统计值更佳(P<0.05).结论 在妇产科教学过程中使用微信平台教学方式+PBL教学方式展示较好教学效果.

微信平台、PBL、教学、妇产科、理论、技能

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G642(高等教育)

2020-07-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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1674-9308

11-5709/R

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2020,12(20)

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