PBL教学法在本科影像教学中的应用

摘要：

随着影像学的检查手段在不断的丰富,医学影像学检查已经成为临床疾病诊断的重要依据.现阶段,合格的影像学学生需要将临床知识、临床诊断思维及医学影像学相结合,才能做出正确的影像诊断结果.传统的以授课为基础的教学方法具有一定的缺陷,已经不能满足现阶段的影像学教学要求.以问题为基础学习(PBL)教学法作为一种新型的教学模式,已经在国内临床教学中被广泛的应用.PBL教学以医学生为主体,以临床实践性的问题为核心,将传统的学生被动听课转变为教师与学生的互动教学,可以激发了学生的学习兴趣,提高学生自身的认知,培养学生的独立思考和批判性思维,最终提升学生分析和解决问题的能力.

关键词：PBL、本科教学、影像学、LBL、影像教学、诊断思维

所属期刊栏目：12

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2020-07-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：81-84