微课和模拟人教学在疼痛科医师培训中的应用

摘要：

目的 探究微课结合模拟人教学法在疼痛科规范化培训医师中的应用效果.方法 从新桥医院2016年12月—2019年5月选取82例进行医师规范化培训中的医师,将其随机分成两组,每组—例,一组为传统组,采用传统教学方法.另一组为观察组,采用微课结合模拟人教学法.观察比较两组医师的理论成绩、临床技能成绩,以及教学效果情况.结果 观察组医师的理论成绩、临床技能成绩,明显比传统组高(P<0.05).观察组医师的提高沟通和人际交往能力、提高学习能力、提高学习兴趣、提高满意度,明显优于传统组(P<0.05).结论 微课结合模拟人教学法在疼痛科医师规范化培训中,能够有效提高医师的成绩,提升医师的高沟通和人际交往能力,学习能力,学习兴趣,以及学习满意度.

关键词：微课、模拟人教学法、疼痛科、医师规范化培训、学习能力、临床技能

所属期刊栏目：12

分类号：G642(高等教育)

资助基金：重庆市卫生和计划生育2015年医学科研计划项目2015ZBXM087

在线出版日期：2020-07-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：48-50