TBL联合CBL教学法在急诊医学临床实习教学中的应用

摘要：

目的 探究TBL联合CBL教学法在急诊医学临床实习教学中的应用效果.方法 将86名实习生随机分为对照组和试验组,分别采取传统临床教学法和TBL联合CBL教学法进行教学,对比分析两种教学法的教学效果.结果 实习结束考核时试验组的技能测试(47.3±2.9)vs.(42.7±4.6)以及理论成绩(44.1±3.7)vs.(40.5±5.2)均高于对照组(P<0.05);问卷调查显示试验组学生对TBL联合CBL教学法在培养团队协作能力和建立急诊临床思维方面,满意率高于对照组(P<0.05).结论 TBL联合CBL教学法有利于提高急诊医学科临床实习阶段临床教学质量.

关键词：团队教学法、案例教学法、急诊医学、实习、临床、教学

所属期刊栏目：12

分类号：G642(高等教育)

资助基金：中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题2018B-N04010

在线出版日期：2020-07-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：27-29