品管圈下教学模式在临床护理带教中的应用

摘要：

目的 探讨分析品管圈下多元化教学模式在临床护理实习带教中的应用.方法 选取2018届护理实习生为对照组,选取2019届护理实习生为研究组,给予不同临床护理实习带教方法,比较分析两组护理实习生理论与操作考核成绩、实习满意度以及对带教教师的评价.结果 在给予两组实习生不同带教方法之后,研究组实习生理论成绩为(86.15±2.28)分,操作考核成绩为(89.76±2.58)分,对照组实习生理论成绩为(80.04±3.35)分,操作考核成绩为(85.78±3.31)分,两组比较差异存在统计学意义(P<0.05);研究组实习生实习满意度明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).两组实习生在对于带教教师的评分差异也存在统计学意义(P<0.05).结论 基于品管圈下多元化教学模式在临床护理实习带教中具有显著价值,能够提升实习生的理论与操作水平,提升实习参与度与积极性.

关键词：品管圈、多元化教学模式、临床护理、实习带教、护理考核、实习满意度

所属期刊栏目：12

分类号：G642(高等教育)

资助基金：新疆医科大学教育改革自筹项目名称:探讨品管圈下多元化教学模式在护理实习操作培训中的应用研究:编号:YG2019143

在线出版日期：2020-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：47-50