情景模拟式教学在急救技能培训中的应用

摘要：

目的 研究情景模拟式教学在急救技能培训中的应用.方法 选择2019年3月—2019年6月在中国医科大学附属第一医院急诊科实习的临床医学本科生4个班级,合计120人,且4个班级为成绩平行班.急救技能培训分为四次课程,依次学习心肺复苏术、气管插管术、创伤的处理、中毒的抢救流程,每次课程包括理论教学40分钟及实践操作1小时.随机抽取其中两个班级作为传统教学组(对照组,60人),另外两个班级作为情景模拟教学组(试验组,60人),理论授课均为同一教师.结果 经过情景模拟式教学理论和技能操作考核成绩均高于传统教学组,差异具有统计学意义(P<0.05),实习后技能理论成绩与实习前相比有所提升,教学满意度较传统教学更具有优势.结论 情景模拟式教学在急救技能培训中具有重要意义.

关键词：情景模拟式教学、传统教学、急救技能培训、本科生、急诊医学、主动学习

所属期刊栏目：12

分类号：G642(高等教育)

资助基金：中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2016年医学教育研究课题 名称:医教协同下学生急救技能培养模式的研究;实践:编号:2016B—LC012

在线出版日期：2020-06-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：21-23