PIVAS多元化教学模式在心内科护生教学中的应用

摘要：

目的 探究PIVAS多元化教学模式对心内科护生教学的推进作用.方法 回顾性分析2015年6月—2018年6月于本院心内科实习的220名护生的教学成效,根据教学模式差异将其分为观察组和对照组,每组110名护生,对照组采取常规带教方式,观察组则实施PIVAS多元化教学模式,实习两周后对比两组理论知识成绩和专业技能考核成绩以及对教学方法的满意程度.结果 观察组护生理论知识和专业技能考核成绩均显著高于对照组,且对教学方法满意度明显更高,P<0.05,数据对比差异存在统计学意义.结论 PIVAS多元化教学模式在心内科护生教学中应用效果显著,可充分调动学生积极性,帮助学生抓住学习重点,从而进一步加强理论知识和操作技能掌握程度,到达预期的培训目的,为护生今后实习、工作奠定了坚实基础.

关键词：心内科、多元化教学、PIVAS、护生教学、满意度、专业技能

所属期刊栏目：12

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2020-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：53-56