联合教学法在呼吸内科临床教学中的应用研讨

摘要：

目的 研讨临床路径与翻转教学法联合应用在呼吸内科临床教学中的开展效果.方法 选取2018年5月—2019年7月在本院呼吸内科实习的90例医学生,通过抽签法进行分组,45名实验组学生的教学模式为临床路径结合翻转课堂,45名参照组学生的教学模式为传统教学方案,对比二组学生的实习成绩与学习效果评分.结果 实验组学生的理论知识成绩、临床操作成绩以及总成绩均高于参照组,实验组学生在学习兴趣与热情、临床思维能力、理论知识理解能力、分析与解决问题能力、学习效率、团队合作能力方面的评分均高于参照组,组间数据对比P<0.05.结论 在呼吸内科的临床教学中,开展临床路径结合翻转课堂教学法,对提升教学质量与学生学习能力具有积极帮助.

关键词：临床路径、翻转课堂教学法、呼吸内科、临床教学、理论知识、临床操作

所属期刊栏目：12

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2020-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：46-48