神经外科临床教学中PBL教学法的应用价值研究

摘要：

目的 分析神经外科临床教学中PBL教学法的应用价值.方法 将80名医学生学员分为两组,每组40例.对照组接受常规教学,观察组接受PBL教学,分析结果.结果 和对照组相比,观察组无论是在理论考试成绩、临床实践成绩、临床教学效果、各项能力提升、自我评价以及教学满意度方面得分明显更高,P<0.05.结论 PBL教学法有着开放性的特征,运用此教学法对学生们开展教学,有助于培养学生学习知识的主观能动性.此法重视理论和实践相结合教学效果,另外也能够培养学生的学习知识思维能力水平.

关键词：神经外科、临床教学、PBL教学法、传统教学法、成绩考核、价值分析

所属期刊栏目：12

分类号：G642(高等教育)

资助基金：江苏省青年医学重点人才项目QNRC2016870

在线出版日期：2020-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：43-46