医学高校师生对PBL的评价与期望对比研究

摘要：

目的 进行医学高校师生对PBL法的评价与期望对比研究.方法 以某医学高校师生为研究对象,以问卷调查数据为基础,进行医科院校师生对于现行PBL法的教学课堂评价与期望的对比研究.结果 高校师生对PBL法的评价与期望存在部分差异,学生对该教学法的实施普遍期待,但超过半数学生不知道如何参与;部分教师表示其在实际操作中可能存在问题与局限;在激发学生学习兴趣与主动性方面,几乎所有教师都认同该教学方法 ,但大部分学生却怀有不确定或中立态度.尽管存在差异,但师生们对PBL法提高学生自主学习能力等方面的优点都表现出一致性赞同.结论 PBL教学法在提高学生综合素质与课堂质量方面的显著成效符合新时期医学高校师生的期望,但也不能忽视其在实际操作中可能存在的困难与局限;教师可在今后传统课堂模式中逐渐融入PBL教学法,在实践中加以改良,达到高效完成课堂教学的目的 .

关键词：PBL方法、高校教师、高校学生、评价、期望、对比研究

所属期刊栏目：12

分类号：G642(高等教育)

资助基金：徐州医科大学高等教育教改研究课题Xjy201819国家自然科学基金项目81702103江苏省自然科学基金项目BK20170252江苏省青年医学重点人才培养项目QNRC2016780

在线出版日期：2020-05-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：10-12