翻转课堂联合CBL教学在中医辨证见习中的应用

摘要：

目的 探讨翻转课堂联合CBL教学法应用于中医学辨证见习教学中的效果.方法 将60名学生随机分为两组,每组30名,学生均来自于中南大学湘雅医学院临床医学专业2016级五年制本科.翻转课堂联合CBL教学法被应用于试验组,传统教学模式被应用于对照组,教学效果评价采用理论知识考核与学生满意度调查的双向评价模式.结果 试验组的见习内容知识考核卷面成绩和满意度调查得分均高于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 在中医学辨证见习课中,翻转课堂联合CBL教学法的教学效果优于传统教学模式.

关键词：翻转课堂教学法、基于案例的教学法、基于授课的教学法、中医学、辨证见习、教学改革

所属期刊栏目：12

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2020-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：32-33