情景体验结合PBL教学在继续医学教育中的应用

摘要：

目的 探讨情景体验结合以问题为基础(PBL)教学在继续医学教育中的应用.方法 将2017年11月-2018年11月接收的48名继续医学教育者依据随机数字表法分为对照组和研究组,各24名.其中对照组采用常规教学法,研究组采用情景体验式教学结合PBL教学法.比较分析两组受教育者的理论知识与实践技能考试及其对教学质量的评价.结果 研究组受教育者理论知识与实践技能考试成绩高于对照组(P＜0.05).研究组受教育者认为学习兴趣提高、思维能力增强、综合素质提高、解决问题能力增强、职业认同感增强人数高于对照组(P＜0.05).结论 在继续医学教育中应用情景体验式教学结合PBL教学法效果显著,可提高教学质量.

关键词：情景体验式教学、PBL教学法、继续医学教育、理论知识、沟通技能、教学效果

所属期刊栏目：12

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2020-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：3-5