Sandwich联合风险管理在乳腺癌化疗护理教学中的应用

摘要：

目的 探讨Sandwich联合风险管理在乳腺癌化疗护理教学中的应用效果.方法 选取本院护理学系2015级护理专业学生48人,随机选取24人作为对照组,采用传统教学法;24人为观察组,采用Sandwich教学法联合风险管理策略.比较两组学生的理论考试成绩和满意度.结果 观察组理论知识评分为(91.0±3.2)分,而对照组为(85.4±2.5)分;观察组理论知识评分高于对照组(P<0.05).观察组学生对带教的满意度为83.3％(20/24),对照组为50％(12/24);观察组学生对带教的满意度高于对照组(P<0.05).结论 Sandwich教学法联合风险管理策略激发学生的学习兴趣,使学生熟练掌握预防乳腺癌化疗护理风险的知识,降低护理风险事件的发生率,提高了护理教学的效果.

关键词：护理教学、乳腺癌化疗、Sandwich教学法、风险管理策略、预防、满意度

所属期刊栏目：12

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2020-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：36-38