多元立体化教学在医学留学生教学中的探索应用

摘要：

随着中国"一带一路"政策的不断推进,留学生人数日益增加,医学作为特殊学科,培养模式较一般学科有着更高的要求,由于语言、文化等因素不同,来华医学留学生的培养教育仍存有较多问题,如任课教师英语水平专业水平有限,缺乏与患者的直接交流等.所以在华医学留学生的教育模式需符合其特点以切合实际要求,本文探讨多媒体技术,问题式教学及案例教学相结合方法在留学生肾内科临床见习中运用的效果,研究结果显示92％的留学生认为多元立体化教学模式使医学理论知识形象化,易于理解学习过程中的难点.该方法能够培养学生积极思考、团队协作、查阅文献的主动学习能力,为高等院校教学方式的调整以及培养方式改进提供参考.

关键词：多元立体化教学、留学生教育、案例教学、问题教学、教学改革、医学教育

所属期刊栏目：12

分类号：G642(高等教育)

资助基金：中国博士后科学基金2017M610213

在线出版日期：2020-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：23-24