多元化教学模式在影像医学教育中的应用

摘要：

目的 在医学影像信息系统(PACS)系统的辅助下,将基于问题教学法(PBL)和基于案例教学法(CBL)与微信平台相结合,通过翻转课堂的形式授课,构建多元化教学模式,并探索多元化教学模式在医学影像学规范化培训和硕士研究生培养中的应用价值.方法 将2014届及2015届规培学员28名(硕士研究生8名)作为对照组,以传统方式教学.将2016届及2017届规培学员32名(硕士研究生8名)作为试验组,以多元化教学模式教育.比较两组间基础理论、实践操作、科研能力与教学满意度的差异,分析采用SPSS 15.0软件.结果 研究组在基础理论、实践操作、科研能力与教学满意度方面都显著高于对照组(P<0.05).结论 多元化教学模式符合影像医学规范化培训特别是"双轨合一"专业型硕士培养模式的需要,值得推广.

关键词：多元化教学模式、基于问题教学法、基于案例教学法、微信平台、翻转课堂、医学影像学、住院医师规范化培训

所属期刊栏目：12

分类号：G642(高等教育)

资助基金：河南省医学教育研究课题名称:放射影像教学及科研软件在影像学规培教育中的应用:编号:Wjlx2017039

在线出版日期：2020-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：35-38