心内科临床教学中WPBL教学模式的应用研究

摘要：

目的 研究对心内科实习护士实施WPBL教学模式的效果.方法 选取医院心内科实习护士45例展开研究,时间跨度为2018年5月—2018年9月,按模式差异分为对照(常规教学)和观察组(WPBL模式),对比分析两组实习护士学习效果、对心内科理论知识和护理技能掌握程度.结果 观察组带教后心内科疾病认知和兴趣(8.11±1.01)分,自主学习能力(7.36±1.11)分,学习效率(7.24±1.21)分,独立思考能力(7.75±1.36)分,护患沟通能力(8.11±1.11)分,临床基础能力(8.44±1.03)分,自身批判性行为(7.25±1.44)分学习效果各项评分明显较对照组高,P<0.05.观察组理论知识掌握度95.5％,护理技能掌握度95.5％,对照组分别为73.9％和69.6％,P<0.05.结论 对心内科实习护士实施WPBL教学效果显著,值得推广.

关键词：心内科、常规教学、临床教学、WPBL教学模式、对比分析、应用效果

所属期刊栏目：12

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2020-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

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