PBL与CBL教学法在留学生实验诊断教学的应用探讨

摘要：

目的 探讨PBL与CBL教学法在留学生实验诊断教学的应用效果.方法 将PBL联合案例教学法(CBL)应用于临床医学本科留学生实验诊断教学,与大班传统讲授教学方法(对照组)相比较,通过问卷调查和成绩分析学习效果.结果 试验组在激发学习兴趣和培养临床思维能力方面均高于对照组,理论知识的成绩和实习的成绩也是试验组优于对照组,P<0.05.结论 PBL与CBL教学联合应用于实验诊断教学中能够有效提高教学质量,并受到学生的认可和喜爱.

关键词：医学留学生、实验诊断学、PBL、CBL、教学法、自主学习

所属期刊栏目：12

分类号：G642(高等教育)

资助基金：中华医学会医学教育分会中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究课题;黑龙江省高等教育学会"十三五"教育科学研究规划课题

在线出版日期：2020-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1-3