翻转课堂教学模式在医学统计学课程中的应用研究

摘要：

翻转课堂是新媒体环境下的新型教学方式,改变了传统的教学顺序以及师生角色.翻转课堂利用现代化信息技术制作数字教学资源,上传至网络学习平台,供学生在课前进行学习,课堂上师生及学生间互动讨论、并在教师的指导下完成知识的内化,以期获得更好的学习效果.医学统计学课程因其学科自身特点,影响了学生的学习兴趣以及教师的授课效果,学生医学统计学课程在翻转课堂理念指导下进行教学改革,以学生为主体,培养学生自主学习能力,提高学生学习的积极性和主动性.医学统计学课程实施翻转课堂教学实践,先学后教,提高学生参与课堂热情以及解决实际问题能力,为教师和学生带来了全新的学习体验,也为高校教学质量的全面提升提供有效途径.

关键词：翻转课堂、医学统计学、教学改革、教学实践、智慧教学、主动学习、教学质量

所属期刊栏目：12

分类号：G642(高等教育)

资助基金：黑龙江省高等教育学会高等教育科学研究"十三五"规划课题16G266

在线出版日期：2020-03-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：63-64