10.3969/j.issn.1674-9308.2020.01.004
住院医师规范化培训多种教学模式的应用
目的 阐述多种教学模式在妇产科住院医师规范化培训中的应用方法 ,观察应用效果.方法选取本院2018年7月—2019年7月参加规范化培训的72名学员作为研究对象,根据教学方法的不同,对学员进行分组,对照组采用常规方法(传统灌输式教学方法)进行教学,观察组运用导师带教制度、模拟训练、PBL教学模式等多种教学模式完成教学.结果 观察组教师评价结果显示,学员学习兴趣高者占88.89%、积极性强者占100.00%、课堂参与度88.89%、答题正确率77.78%、学员教学方法满意度88.89%、学员病历书写(93.15±3.14)分、技能操作(93.39±1.78)分、理论知识(94.51±1.23)分、总成绩(95.78±1.67)分.与对照组相比,差异有统计学意义(P<0.05).结论 将多种教学模式应用到妇产科住院医师规范化培训中,能够有效改善学员的学习兴趣及学习积极性,提升其课堂参与度,提高学员的病历书写、临床操作、理论知识得分.
导师带教制度、模拟训练、PBL教学模式、妇产科、住院医师、规范化培训
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G642(高等教育)
2020-03-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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