雨课堂在留学生神经科临床教学中的应用

摘要：

目的 探讨基于雨课堂的混合式教学模式在留学生神经科临床教学中的效果,为促进留学生教学模式的改革提供科学依据.方法 将西安交通大学医学部2015级92名留学生作为研究对象,分为两个班,1小班46人采用传统教学法,2小班46人为基于雨课堂的混合式教学法,教学后对所有学生进行闭卷笔试,2小班需填写相关问卷,两班间比较采用独立样本t检验.结果 基于雨课堂的混合式教学班的成绩高于传统教学班,差异具有统计学意义(P<0.05).2小班多数学生更接受基于雨课堂的教学模式,认为其在激发学习兴趣、分析问题、语言表达能力、临床操作技能方面均更优.结论 基于雨课堂的混合式教学模式有助于更好的促进学生学习兴趣,提高学生临床思维能力,有助于改进留学生的教学质量.

关键词：雨课堂、留学生、神经科、混合式教学、临床教学、教学质量

所属期刊栏目：11

分类号：G648(高等教育)

资助基金：陕西省重点研发计划2019-SF-227

在线出版日期：2020-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：35-36