东南亚留学生针灸学PBL教学效果观察及体会

摘要：

目的 探讨PBL教学模式在东南亚留学生针灸学教学中的应用效果.方法 以两届新加坡南洋理工大学双学位班留学生作为研究对象,对针灸治疗学"不寐"进行PBL教学,以提出问题-收集资料-交流论证-成果展示-总结五段式教学代替传统的教学模式.采用自拟问卷调查的形式对学生的学习情况进行调查.结果 问卷结果显示76.5％的学生认为PBL能够提高依靠自学解决问题能力,85.3％ 的同学对所学知识感兴趣,85.3％ 认为PBL能够提高学习的积极性;64.7％的学生认为可以全面掌握针灸治疗失眠,76.5％认为对所学的知识可以加深印象,88.2％认为可以了解学习掌握重点,76.5％认为PBL学习的知识是今后临床需要的,79.4％的学生能将此次所学用于临床;问卷调查同时显示82.4％ 的学生认为PBL培养倾听他人意见的能力并能在团体中勇于表达,82.4％ 认为PBL团队学习有利于问题的解决,85.3％认为此次PBL的学习讨论氛围是轻松的;研究显示85.3％的学生对此次PBL教学过程中指导老师的教学能力满意,91.2％对指导老师态度和积极性满意.结论 PBL能够激发学生学习的兴趣和积极性,增加了自主学习能力;提高学生对知识点的理解把握,提高实际临床应用能力;增加学生的团队合作精神,锻炼人际交往能力;促进教师角色变化,提高授课能力.是能够适应东南亚留学生针灸教学需求的教学模式.

关键词：东南亚留学生、PBL教学、针灸治疗学、自拟问卷调查、教学效果、教学评价

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分类号：G642(高等教育)

资助基金：中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2016年医学教育研究立项课题2016B-BJ003;北京中医药大学东方医院"1166"人才培养项目040204001001002014;北京市中医药管理局重点专科项目

在线出版日期：2019-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：76-79