药理学线上线下混合式教学模式的探索

摘要：

目的 探讨采用线上线下混合教学在药理学教学中的应用.方法选取南京中医药大学针灸推拿学专业2017级学生作为研究对象,随机分为两组,实验组采用线上线下混合教学,对照组传统教学模式教学.采用期中考试、期末考试和调查问卷方式对教学效果进行评价.结果实验组期中考试成绩(85.52±4.72)分、期末考试成绩(91.13±4.32)分,考试成绩明显优于对照组,两组差异有统计学意义(P<0.0001).实验组学生学习积极性分值(28.13±6.13)分、学习兴趣分值(27.12±3.01)分、自主学习能力分值(27.38±7.12)分,分值均高于对照组,两组差异有统计学意义(P<0.05).结论线上线下混合教学的教学效果优于传统授课的教学模式,能提高学生学习兴趣和自主学习能力,提高学生学习成绩.

关键词：线上线下、混合教学、药理学、教学模式、传统教学、调查问卷、考试成绩

所属期刊栏目：11

分类号：G642(高等教育)

资助基金：南京中医药大学2018年课程建设专项——翻转课堂项目

在线出版日期：2019-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：37-39