翻转课堂结合CBL在乳房疾病教学中应用的探讨

摘要：

随着高校教育改革的不断深入,传统的教学模式已经不再满足现代教学的需求,特别是临床医学教育.翻转课堂是将”课上教师讲授、课后学生巩固练习”的传统教学模式进行翻转,在课前让学生通过网络教学资源自主学习课本知识,课堂上进行实践练习,完成知识吸收与掌握的内化过程.案例教学(CBL)作为一种理论与实践相结合的互动式教学法,将其应用于乳房疾病翻转课堂教学中,即学生线上、线下的自主学习结合课堂乳腺专科案例教学.这种教学模式可以调动学生的学习热情,对培养学生临床思维和提升教学效果具有重要作用.同时,对学生和教师也提出了更高的要求.

关键词：翻转课堂、案例教学、教学方法、乳房疾病、临床思维、教学改革

所属期刊栏目：11

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2019-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：10-12