建设双师型团队,优化临床药理学教学过程

摘要：

传统的临床药理学培养模式,在基础阶段,教学过程以教师讲授为主,学生学习的内容大多停留在理论层面,缺乏相应的临床实践锻炼;在毕业前实习阶段,学生跟随临床带教药师开展临床药学实践锻炼,但理论知识学生很多都已遗忘.基础理论教学与临床实践锻炼缺乏有效的融合.围绕培养应用型人才为主线,构建专业知识与临床实践相结合的双师型教学团队,实现学校理论教育与临床药学实践的有机衔接.通过整合药学实践病例,贯穿临床药理学课堂教学过程,教师引导学生查阅资料,小组分析讨论,绘制思维导图,培养学生的临床药学思维,进一步优化临床药理学教学过程.

关键词：双师型教学团队、临床药师、临床药理学、案例、思维导图、药学实践

所属期刊栏目：11

分类号：G420(教学理论)

资助基金：黑龙江省教育科学"十三五"规划2018年度备案课题GJC1318126

在线出版日期：2019-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：3-6