CBL联合指南在住院医师规范化培训中的应用

摘要：

目的 探讨病例导入式教学法(case-based learning,CBL)联合临床实践指南在肾科住院医师规范化培训中的应用.方法 选取2018年1月—12月在南京医科大学第一附属医院肾内科进行规范化培训的住院医师48名,随机分为2组,每组24名.实验组采用CBL联合临床实践指南教学法,对照组采用传统的讲授式教学法,通过理论考试、病例分析、临床技能考试和问卷调查进行教学效果评价.结果 实验组基础理论考试成绩、临床病例分析优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).临床技能考试成绩两组无明显区别.问卷调查结果显示CBL联合临床实践指南组学员在提高基础理论知识、增强学习兴趣、培养临床诊断思维、提高表达能力及总体满意度等方面高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 CBL联合临床实践指南教学法在肾科住院医师规范化培训中应用效果良好.

关键词：病例导入式教学法、CBL、临床实践指南、肾内科、住院医师、规范化培训

所属期刊栏目：11

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2019-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：69-71