PBL教学法在神经病学住院医师规培中的应用

摘要：

目的 探讨以问题为导向的教学法(PBL)在神经病学住院医师规范化培训教学中的应用效果.方法 采用随机数字表将本院48名在培神经病学住院医师随机分为对照组(24名,传统教学法)和观察组(24名,PBL教学法)进行规范化培训,比较两组医师培训3个月后的考核成绩及满意度.结果 培训3个月后,观察组规培医师的理论考核、实际操作、病史书写及平时成绩均显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组医师的满意度评分较对照组显著增高(95.83％vs 75.00％),差异有统计学意义(P<0.05).结论 PBL教学法在神经病学住院医师规范化培训教学中的应用效果显著,教学效果好,满意度高.

关键词：PBL教学法、神经病学、住院医师、规范化培训、教学、应用

所属期刊栏目：11

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2019-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：67-69