以器官系统为中心的基础医学课程整合探索

摘要：

目的 分析探讨在临床教学中应用以器官系统为中心的基础医学课程整合教学法的效果.方法 选取本校2015级临床医学生80人为此次研究对象,根据教学方式的不同分为实验组与对照组,对照组给予常规教学方式,实验组在对照组基础上给予以器官系统为中心的课程整合教学方式,比较两组教学效果.结果 实验组医学生日常考核成绩、病案分析能力显著高于对照组,教学模式满意度也显著高于对照组,比较差异显著均具有统计学意义(P<0.05).结论 在临床教学中采用以器官系统为中心的基础医学课程整合教学法能够显著提高教学质量.

关键词：器官系统、基础医学、课程整合、病案分析、教学模式、满意度

所属期刊栏目：11

分类号：G642(高等教育)

资助基金：内蒙古医科大学高等教育教学改革研究项目NYJX GG2016028

在线出版日期：2019-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：40-42