10.3969/j.issn.1674-9308.2019.31.014
基于翻转课堂的混合式教学模式在中医外科临床教学中的应用
目的 探讨基于翻转课堂的混合式教学模式在中医外科临床教学中的效果.方法 分别对2018年—2019年广州中医药大学第一临床医学院2014级中医本科实习生120人随机分组,试验组60人,采用基于翻转课堂的混合式教学法,对照组60人,采用传统教学法,教学结束后分别对两组学生进行中医外科理论及实践操作考核.结果 试验组理论成绩及实践成绩均高于对照组,P<0.05,差异具有统计学意义;问卷结果显示试验组92%的学生能够适应基于翻转课堂的混合式教学方法.结论 基于翻转课堂的混合式教学模式在中医外科临床教学中效果明显,有助于提高教学水平及培养高质量的医学人才.
医学教育、翻转课堂、混合式教学模式、中医外科、临床教学、医学人才
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G642(高等教育)
2019-11-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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