阶段式带教方法在骨科护理教学中的应用观察

摘要：

目的 研究阶段式带教方法 在骨科护理教学中的应用效果.方法以本院骨科2018年1月—12月接收的实习生60名作为研究对象,根据不同带教方法将60名实习生分成两组,其中一组设为对照组,取30名实习生给予传统带教方式,另一组设为观察组,取余下30名实习生给予阶段式带教方法,比较两组不同带教教学方法的应用效果.结果 考核结果显示,观察组实习生护理理论知识、操作技能等评分均优于对照组,两组考核成绩比较差异具统计学意义(P<0.05);观察组实习生带教满意度96.67％ 高于对照组80.00％,两组带教满意度比较差异具统计学有意义(P<0.05).结论 阶段式带教方法在骨科护理教学中应用效果理想,可以提高实习生的理论成绩与实践操作能力,使实习生可以更好、更快的适应骨科工作.

关键词：阶段式带教方法、骨科、护理、实习生、教学、应用

所属期刊栏目：11

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2019-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：67-69