"学生为主体,导师负责制"在儿科学实习中的应用

摘要：

目的 探讨以"学生为主体,导师负责制"的教学模式在儿科学生产实习中的应用效果.方法 选择87名哈尔滨医科大学第四附属医院2013级临床医学专业学生和96名哈尔滨医科大学第四附属医院2014级临床医学专业学生为对照组和观察组.对照组采用常规生产实习方法带教.观察组采用基于以"学生为主体,导师负责制"的教学模式带教,通过两组学生的儿科出科考试成绩和患者满意度调查结果 比较分析实验效果.结果观察组学生儿科出科考试成绩单项分值及总分均高于对照组,患者对观察组学生的满意度评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 "学生为主体,导师负责制"的教学模式应用于儿科学生产实习有助于提升学生学习主动性,改善临床实习质量,提高患者的满意度.

关键词：学生为主体、导师负责制、儿科学、生产实习、应用、满意度

所属期刊栏目：11

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2019-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：62-64