3D打印结合CBL在先天性脊柱侧凸教学中的运用

摘要：

先天性脊柱侧凸是是儿童脊柱的常见疾病,也是脊柱骨科临床教学中的难点内容,需要掌握的知识复杂、抽象.传统的讲授教学法存在教师为主体、强调知识灌输、学生的主动性和积极性低等不足,导致学生自主学习意识差、综合利用知识能力不足等问题.CBL教学法以病例为基础,将教学大纲的知识点融入到实际的临床病例中,提高了学生的学习积极性.然而,CBL教学法在先天性脊柱侧凸畸形的临床教学中却受到了一定的限制,脊柱畸形的骨性结构变异大,患儿成因复杂,医学生对该病的成因和发病机理仍难以理解.3D打印技术可基于病例影像学资料,通过有限元软件,快速精确地复制出局部骨骼的三维结构,近年来逐渐应用于骨科临床,给医师提供触觉与视觉上的体验.为了克服传统教学的缺点,我们提出3D打印模型结合CBL教学法运用于先天性脊柱侧凸畸形临床教学中,可使医学生在脊柱骨科临床实习中深刻地掌握先天性脊柱侧凸的各种关键知识.

关键词：先天性脊柱侧凸畸形、3D打印、CBL、案例式教学、脊柱骨科、有限元分析

所属期刊栏目：11

分类号：G642(高等教育)

资助基金：2017年广州中医药大学校级教育研究课题名称:CBL教学法在脊柱骨科带教中的应用,jyky201724

在线出版日期：2019-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：60-62