不同带教方式在妇科规范化培训学员中的应用

摘要：

目的 对不同带教方式在妇科规范化培训学员临床教学中的应用效果进行对比分析.方法 将2017年2月—2019年2月于本科室接受规范化培训的56例学员纳为本次实验研究对象,随机均分为对照组以及试验组,分别实施传统带教模式以及改良带教模式,并对两组研究对象的考核成绩以及带教满意度进行对比分析.结果 试验组研究对象在考核成绩以及带教满意度比较上均显著优于对照组,且组间数据比较差异有统计学意义(P<0.05).结论 采用改良带教方式能够显著提升妇科规范化培训学员临床教学的效果以及学员的满意度.

关键词：带教方式、妇科规范化培训、临床教学、应用效果、成绩、满意度

所属期刊栏目：11

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2019-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：23-26