"5+3"模式下儿科专业研究生培养体系探究

摘要：

随着临床医学"5+3"培养模式的提出和全国推广,临床医学专业学位研究生培养质量保障体系的建立越来越受重视.如何顺应时代要求,建立"5+3"模式下的临床医学专业学位研究生培养质量保障体系,是当前亟待研究的课题,现有研究生培养质量保障和监测体系仍存在诸多问题,健全完善的医疗人才输出体系是保证社会医疗卫生事业持久运行的基础.重庆医科大学作为西南地区最大的儿科人才培养基地,一直致力于探索儿科学研究生培养体系的创新改进措施,笔者从本校儿科专业型研究生培养模式出发,经过实际探索,通过多方的考察调研,探讨"5+3"背景下当前培养质量保障体系中存在的问题,提出具有实践价值的措施及建议.

关键词：临床医学、儿科、专业学位、研究生、质量保障体系、改革

所属期刊栏目：11

分类号：G642(高等教育)

资助基金：全国医学专业学位研究生教育指导委员会中国学位与研究生教育学会医学专业学位工作委员会立项资助名称:"5+3"模式下临床医学儿科专业学位研究生培养质量保障体系研究,B2-20170202-05

在线出版日期：2019-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：70-72