基于TBL模式的中西医结合耳鼻喉科学教学探索

摘要：

目的 探讨以团队学习为基础(TBL)教学模式在中西医结合耳鼻喉科学教学中的应用效果.方法 所授课程为中西医结合耳鼻喉科学.选取中西医结合2013级本科50名学生作为研究对象,采取TBL教学模式进行教学;选取同一专业2014级本科65名学生作为对照,在教学过程中采取传统教学模式.两组学生均由相同教师授课,课时一致.课程过程中有平时考核,课程结束后进行期末考核,期末考核采取统一试卷进行,比较两组学生平时与期末考核成绩.同时采取自拟调查问卷比较两组学生对教学的总体评价.结果 TBL教学组平时考核成绩与期末考核成绩均明显高于传统教学组(P<0.01);TBL教学组学生对教学的总体评价显著高于传统教学组(P<0.01).结论 在中西医结合耳鼻喉科学教学中应用TBL教学模式可有效提升学生的学习兴趣、学习的独立性与主动性、课堂参与度、学习能力,提高教学效果.

关键词：TBL教学、中西医结合耳鼻喉科学、教学方法、考核成绩、教学满意度、教学效果

所属期刊栏目：11

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2019-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：18-20