CBL教学法联合多功能模拟人教学在麻醉学本科生临床见习中的应用

摘要：

目的 探讨CBL教学法联合多功能模拟人教学在麻醉本科生临床见习中的应用.方法 选择2018年10月-12月在中国医科大学附属第一医院麻醉科见习的麻醉学专业五年制本科生56人为研究对象,随机分为试验组(28人)和对照组(28人),试验组采用CBL教学法联合多功能模拟人,对照组采用传统教学法,见习结束后对学生成绩考核(包括理论知识考核和临床技能考核)和教学满意度调查,对两种教学方法的效果进行比较.结果 试验组学生的理论知识成绩(46.93±1.27)分和临床技能成绩(45.07±1.39)分均高于对照组学生的理论知识成绩(38.54±1.53)分和临床技能成绩(36.04±1.45)分,差异具有统计学意义(P＜0.05).调查问卷满意度结果显示,提高学习兴趣方面试验组满意26例高于对照组13例;提高自主学习能力方面试验组满意24例高于对照组14例;巩固理论知识方面试验组满意24例高于对照组16例;提高实践操作技能方面试验组满意27例高于对照组13例,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 CBL教学法联合多功能模拟人教学在麻醉本科生的临床见习教学中取得了良好效果,可以调动学生的学习积极性,提高学习效率,改善现有教学出现的学生独立分析能力较差和动手能力不足等问题.

关键词：CBL教学法、多功能模拟人、麻醉学、见习教学、联合教学法、麻醉本科生

所属期刊栏目：11

分类号：G642(高等教育)

资助基金：2017年辽宁省教育评价协会第二届教学改革与教育质量评价研究重点课题PJHYZD17020

在线出版日期：2019-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：15-18