任务驱动教学法在妇产科护理学教学中的应用

摘要：

目的 探讨任务驱动教学法在妇产科护理学教学中的应用效果.方法 选择2014级8班、9班100名学生作为研究对象.将其随机分为两组.对照组学生给予常规教学方式,观察组学生给予任务驱动教学法,对比两组学生理论课程和实训课程考试成绩,发放调查问卷,了解学生对两种教学方法的评价.结果 在考试成绩方面,观察组学生理论成绩明显更高,差异具有统计学意义(P<0.05),观察组学生实训成绩明显更高,差异具有统计学意义(P<0.05);在教学方法评价方面,与对照组学生在教学方法评价方面对比,观察组学生评价效果更好,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 妇产科护理学中引入任务驱动教学法,能够在提升学生考试成绩的同时促进学生的综合成长.

关键词：任务驱动教学法、妇产科、护理学、教学、效果、应用

所属期刊栏目：11

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2019-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：10-12