双轨教学法在妇产科护理实习带教中的应用

摘要：

目的 在妇产科护理实习带教中应用双轨教学法,并观察其实践效果.方法 选取2016年1月—2018年1月到我院妇产科进行实习的60名护理专业护生作为研究对象.采取随机数字表法,将护生分为两组.对照组30名,采取LBL教学法;观察组30名,采取双轨教学法(LBL+PBL),对比两种带教模式的应用效果.结果 观察组护生的操作、护理病案书写以及理论实践综合成绩均优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组护生对护理实习带教方式的满意度高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 在妇产科护理实习带教中应用双轨教学法能够提高护生综合素质,激发学生潜力及学习兴趣.

关键词：妇产科、护理、双轨教学法、问题式学习法、考核、满意度

所属期刊栏目：11

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2019-08-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：10-12