微课程在儿科护士儿童CRP培训的效果观察

摘要：

目的 评价微课程在儿科护士儿童CRP培训的效果.方法 选入2016年12月—2018年12月市东医院及新华医院100名儿科护士作为研究对象.采用抽签法的分组形式,将其平均分成实验组(n=50,采用微课程培训法)与对照组(n=50,采用基础培训法),对比儿童CRP知识考核之后的理论成绩与操作成绩、学习满意度.结果 实验组护士的理论成绩为(47.3±1.1)分,操作成绩为(47.5±1.1)分.对照组护士的理论成绩为(31.2±2.2)分,操作成绩为(33.6±2.2)分,组间数据对比,差异具有统计学意义(P<0.05).实验组护士的满意度为96.0％,对照组护士的满意度为80.0％,组间数据对比,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 在儿科护士儿童CRP培训的过程中,微课程培训法的应用有助于提升护士的理论知识与操作技能的掌握水平.

关键词：微课程、儿科护士、儿童CRP、培训、措施、效果

所属期刊栏目：11

分类号：G742(华侨教育、侨民教育)

在线出版日期：2019-08-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

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