小组合作教学在手术室护理带教中的运用效果

摘要：

目的 评价小组合作教学模式在手术室护理带教中的运用效果.方法 选取2018年1月—2018年12月在医院手术室实习的护士学生120名,按实习时间分为对照组和实验组,对照组采用一对一导师负责制教学模式展开实习,实验组将带教老师和护生分别分成小组,再将教师组和学生组一一搭配成合作小组,以小组合作教学模式展开实习.观察对比两种教学模式护生的出科理论成绩和操作成绩,并评价护生对带教模式的满意度情况.结果 实验组护生理论考核和操作考核分数均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);带教满意度上实验组护生对教学方法、学习机会、人际关系、组织支持的评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05),教师素质评分略高于对照组,但差异无统计学意义(P>0.05).结论 小组合作教学模式可提高手术室护理教学质量,并有效提高实习护生在手术室实习的满意度.

关键词：小组合作、合作教学、护理带教、手术室、实习、护生

所属期刊栏目：11

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2019-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：40-42