微信平台混合教学模式在全口义齿教学实践

摘要：

目的 分析微信平台混合教学模式在全口义齿教学中的实践价值.方法 本次研究选取广东省连州卫生学校2017级口腔专业学生,将其随机分组,对照组的同学按照传统的教学模式进行教学,实验组的同学采用传统模式和基于微信平台的教学模式相结合的方法进行教学.结果 实验组成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),实验组对教学形式、教学效果的满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),实验组优良率明显优于对照组.结论 混合式的教学模式对学生的成绩有显著提升,并且学生对教学形式和教学效果的满意度也很高.可证,微信平台在全口义齿教学实践中具明显优势.

关键词：微信平台、混合教学模式、全口义齿教学、互联网、学习成绩、满意度

所属期刊栏目：11

分类号：G642(高等教育)

资助基金：2018年广东教育学会教育科研规划小课题研究项目课题名称:口腔工艺技术专业学生工匠精神的培育研究,GDXKT18833

在线出版日期：2019-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：29-32