10.3969/j.issn.1674-9308.2019.19.010
微信平台PBL+CBL教学法在肝胆外科教学中的应用
目的 探讨基于微信平台的PBL+CBL教学法在肝胆外科临床教学中的效果.方法 选取60名在医院肝胆外科实习的临床专业本科学生,分为实验组和对照组,每组30人,分别采用基于微信平台的PBL+CBL教学模式和传统教学模式(LBL),通过出科考试和满意度评估来评价教学效果.结果 实验组基础知识和病例分析平均成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),两组实践操作平均成绩差异无统计学意义(P>0.05).实验组对教学模式的满意度评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 基于微信平台的PBL+CBL教学法在肝胆外科临床教学中效果显著,提高了学生学习的积极性和主动性,有助于临床思维培养.
PBL、CBL、微信平台、肝胆外科、临床教学、教学方法
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G642(高等教育)
2019-07-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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