微信平台PBL+CBL教学法在肝胆外科教学中的应用

摘要：

目的 探讨基于微信平台的PBL+CBL教学法在肝胆外科临床教学中的效果.方法 选取60名在医院肝胆外科实习的临床专业本科学生,分为实验组和对照组,每组30人,分别采用基于微信平台的PBL+CBL教学模式和传统教学模式(LBL),通过出科考试和满意度评估来评价教学效果.结果 实验组基础知识和病例分析平均成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),两组实践操作平均成绩差异无统计学意义(P>0.05).实验组对教学模式的满意度评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 基于微信平台的PBL+CBL教学法在肝胆外科临床教学中效果显著,提高了学生学习的积极性和主动性,有助于临床思维培养.

关键词：PBL、CBL、微信平台、肝胆外科、临床教学、教学方法

所属期刊栏目：11

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2019-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：23-25