四位一体情景教学法在手外护理见习中的应用

摘要：

目的 探讨四位一体教学模式在手外科护理见习教学中的应用效果.方法 采取学号单双号随机抽样法抽取2015级护理40班44名专升本学生为研究对象,分为对照组和实验组,每组各22人.实验组采用四位一体情景教学模式;对照组采用传统的教学模式.课程结束后,分别从理论考核分值、技能操作考核分值和教学效果满意度三方面对两组进行比较评价.结果 实验组的理论考核、技能操作考核、教学效果满意度显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01).结论 四位一体化教学模式有助于帮助激发学生的学习兴趣,培养学生临床思维和意识,在手外科护理见习教学中有较好的教学效果.

关键词：学生、护理见习教学、四位一体、教学模式、手外科、情景教学

所属期刊栏目：11

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2019-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：13-15