基于微课的翻转课堂在影像诊断见习中的应用

摘要：

目的 探讨基于微课的翻转课堂教学模式在医学影像诊断学见习带教中的应用效果.方法 选取我院的临床专业实习生80名作为研究对象.按进入临床实习时间前后不同进行分组.对照组40名学生采用传统课堂授课形式,实验组40名学生采用基于微课的翻转课堂教学模式,分别完成2次授课,比较两组实习生的教学效果.结果 实验组学生考核成绩均高于对照组,实验组学生影像诊断及鉴别诊断的分析能力优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 基于微课的翻转课堂这种新兴的教学模式在医学影像学临床见习的教改中起到了重要促进作用.

关键词：微课、翻转课堂、医学影像诊断学、实习带教、教学实践、教学方法

所属期刊栏目：11

分类号：G642(高等教育)

资助基金：云南省教育厅科学研究基金项目教师类项目2018JS196基金项目:昆明医科大学2018年校级教研教改项目一般课题2018-JY-Y-041

在线出版日期：2019-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：51-54