外科临床教学中导入"问题教学"之探索

摘要：

外科临床教学中,教师要想提升学生的综合水平,就要依据现代化教育理念,建构完整的教学模式,不仅要强化理论教学,也要强化实践指导中的教学路径,教师要结合学生的基本学情建立完整的教学机制,才能在提高学生学习兴趣的基础上有效提升自身的综合实践能力.基于此,教师要引导学生积极参与到临床教学体系中,利用更加新颖有效的教学引导机制,确保学生在参与外科临床学习的过程中能提升对相关问题的认知水平,有效提升自身的实践能力和综合水平,为学生综合实践能力和素质的提升奠定基础.在外科临床教学中导入"问题教学"也能从根本上提高学生对病因病情的认知水平,为进一步优化教学效果创设良好的教学基础.文章简要分析了问题教学方式的内涵,并从学生主动性、学生思维两个层面分析了外科临床教学中应用"问题教学"的优势,最后着重阐释了外科临床教学中导入"问题教学"的教学措施,并对建立平等化师生关系展开了讨论,旨在为外科临床教学指导教师提供相应的教学建议,仅供参考.

关键词：外科临床、教学过程、问题教学、优势、措施、师生平等

所属期刊栏目：11

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2019-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：46-48