提升内分泌研究生的糖尿病患教工作自信心的方法研究

摘要：

目的 探讨研究生接受糖尿病患者教育培训对临床患教工作的积极意义.方法 选取25名一年级的内分泌硕士研究生作为研究对象,将其随机分成两组.其中,实验组16人接受专门的糖尿病患教培训,对照组9人不接受该项培训.比较两组学生参与患教工作的情况,并采用调查问卷方式调查学生在患教工作中的自信程度.结果 实验组学生参与了更多的患教活动(P=0.032).问卷调查显示实验组学生在糖尿病饮食(P=0.030)、胰岛素注射(P=0.039)和糖尿病足(P=0.029)这几个问题上与患者进行沟通时自信评分与对照组学生自信评分对比,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 对内分泌专业研究生进行专门的患教培训的方法能够增强学生在面对患者时患教的自信心,提高学生参与患教工作的积极性.

关键词：自信心、内分泌、硕士研究生、糖尿病、患者教育、问卷调查

所属期刊栏目：11

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2019-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：43-46