模拟教学在提高妇产科实践教学质量中的作用

摘要：

目的 分析医学模型模拟教学在提高妇产科实践教学质量中的作用.方法 抽取2018年4—7月于我院妇产科实习的98名医学生作为研究对象.依据妇产科实践教学方法的差异,将其分成对照组(46名)和观察组(52名).对照组医学生接受常规妇产科实践教学;观察组接受医学模型模拟教学,即以依据妇产科经典病例,选择医学模型,设置模拟情境,按照讲解、示范、分组练习的流程进行教学,并采取随堂考核的方式,评估医学生对本次妇产科模拟教学内容的掌握状况.结果 观察组医学生的妇产科病例分析能力(88.91±6.36)分、实践技能水平(86.05±7.02)分、理论知识掌握水平(90.13±5.48)分,均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).观察组医学生对妇产科实践教学方法的满意度96.15％,高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 医学模型模拟教学用于妇产科实践教学,可提高妇产科实践教学质量,改善医学生的满意度水平.

关键词：医学模型、模拟教学、妇产科、实践教学、质量、水平

所属期刊栏目：11

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2019-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：33-35