PDCA循环模式用于妇科护理临床带教中的价值研究

摘要：

目的 探讨在妇科护理临床带教中采取PDCA循环模式的应用价值.方法 选择于2014年1月—2015年12月到我院妇科护理实习的180名护生作为研究对象,将其随机分为常规组和PDCA组,每组各90名.常规组采取常规的教学模式,PDCA组采取PDCA循环的教学模式,收集并统计两组护生的各项资料,并且进行教学结果的对比.结果 PDCA组护生的理论考核成绩以及实践操作能力评分均高于常规组,PDCA组不良事件的发生几率为2.22％(2/90),低于常规组的15.56％(14/90),差异具有统计学意义(P<0.05).结论 在妇科护理临床带教中采取PDCA循环教学模式,能够提高护生的专业技能和综合能力,在一定程度上减少了不良事件的发生.

关键词：PDCA循环模式、妇科护理、临床带教、理论考核成绩、实践操作能力、不良事件

所属期刊栏目：11

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2019-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：28-30