"云PBL"学习法对医学生自主学习能力的影响研究

摘要：

目的 研究"云PBL"学习法对医学生自主学习能力的影响.方法 设置前后对照实验:以浙江中医药大学临床医学专业2015级及2016级学生为研究对象.分别在该学期的期初和期末接受有关"医学生自主学习能力测评"的相同问卷调查,设置期末组为实验组,期初组为对照组.结果 30个指标中,28个实验组的评价指标明显优于对照组,两组评价指标差异有统计学意义(P<0.05).结论 "云PBL"学习法对医学生在"自我动机""学习信念""制定学习目标及计划""自我监测及调节""获取及处理信息"及"交流合作能力"等方面的自主学习能力有积极影响.

关键词："云PBL"学习法、自主学习能力、自我动机、学习信念、自我引导、基于问题的学习

所属期刊栏目：11

分类号：G642(高等教育)

资助基金：浙江中医药大学 2016 年度校级教育教学改革一般项目自主学习专项基 金 项 目 :美 国 国 际 医 学 教 育 研 究 和 促 进 基 金 会 研 究 课 题201610111327基金项目 :浙江中医药大学 2017 年度研究生教育教学改革重点项目基金项目:浙江中医药大学2017年度教育教学改革一般项目YB17004基金项目 :浙江中医药大学第二批"混合式学习示范课"项目

在线出版日期：2019-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：36-39