"互联网+"在儿科护理教学中的应用

摘要：

目的 研究"互联网+"时代多元化教学方式在儿科护理教学中的应用效果.方法 将我院2017年5月—2018年5月在我院儿科实习的60名实习生作为研究对象.根据教学方式不同,将其分为两组,每组均30名.其中,对照组选择常规教学模式,研究组采取"互联网+"时代多元化教学,对比两组学生入科前后成绩及满意度情况.结果 两组学生入科前的各项考核成绩比较,差异均不具有统计学意义(P>0.05);经过实习后研究组出科时成绩优于对照组,研究组对教学方法的满意度评价(100.00％)高于对照组(83.33％),差异具有统计学意义(P<0.05).结论 针对儿科护理学教学采取"互联网+"时代多元化教学,及时提高了学生学习积极性,改善入科后的相关成绩,提高实习期间满意度.

关键词：互联网+、时代多元化、儿科、护理、教学、满意度

所属期刊栏目：11

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2019-06-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：47-49