仿真模拟教学模式在见习教学中的应用

摘要：

目的 分析仿真模拟教学管理模式在妇产科临床见习教学中的应用效果.方法 选择2018年6—10月我院妇产科接收的参加临床实习的医学毕业生60名作为研究对象.按照参加实习顺序分组,对照组、观察组各入组30名毕业生.对照组按照常规见习教学方法,即常规的PBL+案例教学法进行教学;观察组增加高仿真模拟教学案例教学.对比两组实习生对教学的满意度、测试成绩.结果 观察组实习医生对教学方法 、教学效果的满意度评价高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).观察组评估、诊断、计划、医嘱评分高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 在妇产科临床见习教学中应用仿真模拟教学管理模式,可以提升教学质量,获得实习医生的广泛好评.在进行高仿真模拟教学案例教学时,需要重视教学前的准备,提高案例的代表性.

关键词：妇产科、见习教学、仿真模拟教学、案例教学法、PBL教学法

所属期刊栏目：11

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2019-06-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：16-17